嘉定支队“线上线下”教学提升新消防员灭火救援理论素养
近期，嘉定区消防救援支队立足队伍实际，优化训练方式方法，扎实推进灭火救援理论教学，切实提升新队员灭火救援理论素养。
把握特点，分类施教。充分把握新队员所需掌握的灭火救援理论特点，分门别类，组织学习。根据理论学习、日常训练、职业鉴定的不同要求，合理区分各类型教学特点，针对性地制定了理论通识、兴趣拓展、复习备考3种教学方法，确定了“理论通识以教材学习为主、兴趣拓展以队员自选为主、复习备考以考试内容为主”的教学思路，教育引导新队员原汁原味读教材、兴趣拓展长见识、强化记忆迎考核，确保灭火救援实用理论教学有序有效。
巧借“外脑”，丰富形式。创新疫情防控期间训练教学模式，以分班教学与网络课程相结合的方式，充分利用消防救援技术在线课堂、中国大学幕课等网络教学平台。引入中国人民警察大学国家精品课程《灭火战术》，组织新消防员在阅读教材的基础上带着问题看网课，通过“读一读理论教材、听一听老师授课、记一记重点内容、做一做课后练习”四个环节，帮助新消防员将灭火救援实用理论学深学透。每周下发理论和技能学习推荐课程，鼓励新消防员利用课余时间学好“自选课程”，不断拓宽业务学习视野。
互动问答，巩固成效。建立“讲、问、答”训练互动机制，充分发挥理论学习指导和规范训练操作的作用。“讲”即每周示范讲解，带训骨干规范组训动作，科学合理分解各环节训练内容，逐一强化训练重点难点内容，确保全体新训骨干训练组织有力有序、按质按量；“问”即询问新队员训练科目内容，检查课前预习效果，找出新队员掌握较为薄弱的内容，确保训练组织全程重点突出、有的放矢；“答”即对新队员操作过程中存在的共性问题和疑惑进行解答纠错，确保痼癖动作及时发现、尽早解决。
